今天（11月6日），教育部等6部門發(fā)布《關于做好家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》（以下簡稱《意見》），《意見》提出，家庭經濟困難學生認定要尊重和保護學生隱私，嚴禁讓學生當眾訴苦、互相比困。
　　與2007年印發(fā)的《關于認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》相比，新發(fā)布的《意見》對家庭困難學生的認定依據、原則都做出了詳細的規(guī)定。
　　認定依據包括學生消費的金額、結構是否合理
　　《意見》規(guī)定了家庭經濟困難學生認定的范圍：是指本人及其家庭的經濟能力難以滿足在校期間的學習、生活基本支出的學生。
　　認定的依據包括家庭經濟因素。主要包括家庭收入、財產、債務等情況。是否屬于建檔立卡貧困家庭學生、最低生活保障家庭學生、特困供養(yǎng)學生、孤殘學生、烈士子女、家庭經濟困難殘疾學生及殘疾人子女等也在要考慮。同時，學生消費的金額、結構等是否合理也被納入認定依據中。
　　地區(qū)經濟社會發(fā)展水平因素也要考慮，主要指校園地、生源地經濟發(fā)展水平、城鄉(xiāng)居民最低生活保障標準，學校收費標準等情況。此外，此次認定依據還包含了突發(fā)狀況因素，主要指遭受重大自然災害、重大突發(fā)意外事件等情況。
　　嚴禁讓學生當眾訴苦、互相比困
　　《意見》明確，認定家庭經濟困難學生要從客觀實際出發(fā)，以學生家庭經濟狀況為主要認定依據，認定標準和尺度要統(tǒng)一，確保公平公正。此外，堅持定量評價與定性評價相結合。既要建立科學的量化指標體系，進行定量評價，也要通過定性分析修正量化結果，更加準確、全面地了解學生的實際情況。
　　《意見》強調，堅持公開透明與保護隱私相結合。既要做到認定內容、程序、方法等透明，確保認定公正，也要尊重和保護學生隱私，嚴禁讓學生當眾訴苦、互相比困。
　　此外，要堅持積極引導與自愿申請相結合。既要引導學生如實反映家庭經濟困難情況，主動利用國家資助完成學業(yè)，也要充分尊重學生個人意愿，遵循自愿申請的原則。
　　《意見》要求，家庭經濟困難學生認定工作原則上每學年進行一次，每學期要按照家庭經濟困難學生實際情況進行動態(tài)調整。工作程序一般應包括提前告知、個人申請、學校認定、結果公示、建檔備案等環(huán)節(jié)。各地、各校可根據實際情況制定具體的實施程序。

來源　新京報

責任編輯　勝利