上大學(xué)時(shí)他心中就有一個(gè)教育夢(mèng) 

上世紀(jì)70年代，董春生出生在衡南農(nóng)村，他的少年時(shí)代都是在農(nóng)村度過(guò)的。 

那時(shí)候，董春生家里非常貧困，家里兄弟姐妹多，任憑父母怎么努力，至多也只能勉強(qiáng)保證全家人不餓肚子。 

“父母都想讓我們多讀書(shū)，因?yàn)槲覀兊某煽?jī)都不錯(cuò)，但要讓我們?nèi)拷邮軓男W(xué)到高中乃至大學(xué)的完整教育，那根本不可能。”說(shuō)起小時(shí)候的讀書(shū)生活，董春生至今記憶猶新。他在家中比較幸運(yùn)，由于聰明好學(xué)，成績(jī)突出，他一直讀到高中，并考上了理想的大學(xué)。 

“我剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，心中的理想就是想當(dāng)一名大學(xué)教師，將來(lái)用自己的知識(shí)去為國(guó)家多培養(yǎng)人才。等條件成熟時(shí)，再創(chuàng)辦一所屬于自己的學(xué)校，把自己的教育思想理念在自己的學(xué)校中推行，去培養(yǎng)國(guó)家需要的各種人才。”董春生說(shuō)起自己年輕時(shí)候的人生理想，臉上寫(xiě)滿了堅(jiān)毅和自信，“當(dāng)時(shí)真是這么想的，也想這么做。” 

但理想很美好，現(xiàn)實(shí)很“骨感”。大學(xué)畢業(yè)后，由于各種原因，他未能登上大學(xué)講臺(tái)做一名教師。 

為了生計(jì)，1994年，董春生來(lái)到廣東，進(jìn)入廣東粵北技校工作。在這所學(xué)校，他勤奮工作之余，常常結(jié)合自己所做的事思考琢磨教育管理問(wèn)題：學(xué)生應(yīng)該在怎樣的教育環(huán)境下讀書(shū)成才，應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)自我管理；教師應(yīng)該怎樣去提升自己的專業(yè)知識(shí)，如何提高自己的專業(yè)技能；學(xué)校應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)受社會(huì)歡迎的高素質(zhì)人才，學(xué)校各部門(mén)應(yīng)該怎樣通力合作，運(yùn)行效率才會(huì)更高……一個(gè)個(gè)問(wèn)題在他腦中打轉(zhuǎn)，為了找到最佳答案，他買(mǎi)來(lái)了各種教育書(shū)籍，不斷地為自己“充電”。他尤其喜歡讀蔡元培、陶行知、蘇霍姆林斯基等中外教育家的教育理論書(shū)籍，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他把那些包含著教育思想精髓的重要語(yǔ)句都記錄下來(lái)，并結(jié)合自己的工作實(shí)踐寫(xiě)了大量教育筆記。從1994年到1998年，他努力工作，勤于學(xué)習(xí)，工作能力顯著提高，他對(duì)教育理念和教育管理等問(wèn)題的看法日臻成熟。他還在一本學(xué)校教育管理權(quán)威刊物上發(fā)表了一篇教育理論文章，并因此受到校長(zhǎng)的高度稱贊。 

投資辦學(xué)改變了許多孩子的命運(yùn) 

機(jī)會(huì)總是眷顧有準(zhǔn)備的人。上世紀(jì)九十年代以來(lái)，在國(guó)家發(fā)展民辦教育的政策東風(fēng)吹拂下，神州大地出現(xiàn)了民營(yíng)企業(yè)家投資教育的熱潮。“將飛者翼伏，將奮者足踞”。時(shí)間最能考驗(yàn)一切敢于追求奮斗的實(shí)踐者。經(jīng)過(guò)四年的努力，董春生在積攢了一定的資金之后，決定自己動(dòng)手辦學(xué)。 

那時(shí)候，農(nóng)村許多家庭都還處在貧困線上。大多孩子初中都沒(méi)畢業(yè)便外出打工掙錢(qián)，有時(shí)甚至連小學(xué)都沒(méi)上完。董春生看到，這時(shí)候投資辦基礎(chǔ)教育學(xué)校不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)榧议L(zhǎng)都不愿意讓孩子上學(xué)，覺(jué)得上學(xué)讀書(shū)不如早點(diǎn)出去打工掙錢(qián)。于是，他決定辦一所職業(yè)學(xué)校，讓孩子們學(xué)到一技之長(zhǎng)，外出打拼便有更大的發(fā)展空間。同時(shí)，社會(huì)也很需要有專業(yè)技術(shù)的人才。 

經(jīng)過(guò)多方籌措資金，廣泛招攬社會(huì)賢才，1998年，董春生創(chuàng)辦了衡陽(yáng)工業(yè)管理學(xué)校。 

“第一次辦學(xué)校，開(kāi)局非常艱難。”董春生回憶說(shuō)。那時(shí)，學(xué)校里里外外都要靠他，辦學(xué)第一年，他瘦了將近10公斤！ 

通過(guò)幾年的努力，學(xué)校取得了可喜的業(yè)績(jī)，畢業(yè)生供不應(yīng)求。于是，他又根據(jù)當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求，創(chuàng)辦了湖南計(jì)算機(jī)專修學(xué)院。 

這兩所學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹(shù)人，注重學(xué)生政治素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生理想信念、道德情操、法制意識(shí)、家國(guó)情懷、國(guó)際視野、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的培育。堅(jiān)持所有教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)都圍繞學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)及發(fā)展來(lái)展開(kāi)，聚焦培養(yǎng)目標(biāo)要求，改革課程教學(xué)內(nèi)容；堅(jiān)持學(xué)以致用，強(qiáng)化應(yīng)用能力導(dǎo)向，改革考核評(píng)價(jià)方式。根據(jù)學(xué)生的興趣和要求，開(kāi)設(shè)各種對(duì)接社會(huì)需求的專業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)教學(xué)加實(shí)踐的育人模式改革，達(dá)到學(xué)生學(xué)懂、會(huì)做、實(shí)用的目標(biāo)，確保他們真正具有應(yīng)用技能而順利進(jìn)入未來(lái)職場(chǎng)。為此，董春生與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層密切與用人單位的聯(lián)系，先后與沿海地區(qū)和本地知名企業(yè)聯(lián)合開(kāi)辦企業(yè)特色班，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)，為企業(yè)培養(yǎng)急需的專業(yè)技術(shù)人才和管理人才，也為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了人才保障。 

兩所學(xué)校走出去的學(xué)生深受用人單位歡迎，他們也通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了一技之長(zhǎng)，改變了自己和家庭的命運(yùn)。 

“當(dāng)年的學(xué)生有的成為了企業(yè)的骨干，有的自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)了老板……現(xiàn)在還有很多學(xué)生和我保持聯(lián)系呢。”董春生說(shuō)完，臉上寫(xiě)滿了自豪。 

在辦學(xué)的過(guò)程中，由于多方面的原因，董春生的“追夢(mèng)”路上經(jīng)歷了許多挫折，但他積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這為他后來(lái)創(chuàng)辦其他學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。 

讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育資源 

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。到本世紀(jì)初，我國(guó)各行各業(yè)都得到了飛速的發(fā)展，國(guó)家強(qiáng)盛了，經(jīng)濟(jì)繁榮了，老百姓的日子也越過(guò)越紅火。廣大家長(zhǎng)越來(lái)越注重對(duì)小孩的培養(yǎng)。于是，董春生針對(duì)當(dāng)時(shí)公辦教育資源不足的情況，開(kāi)始涉足基礎(chǔ)教育。 

“那時(shí)候我們縣城學(xué)校有的班學(xué)生達(dá)七八十人，許多隨父母進(jìn)城的孩子上學(xué)非常困難。”董春生通過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)衡南縣城云集鎮(zhèn)的學(xué)位嚴(yán)重不足。2011年，他投資創(chuàng)辦了北斗星小學(xué)，要讓更多的孩子特別是農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。 

由于辦學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)設(shè)施一流，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬，北斗星小學(xué)深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞，大大緩解了縣城小學(xué)大班額問(wèn)題，解決了許多進(jìn)城務(wù)工人員子女上學(xué)難的難題。董春生向記者透露：“學(xué)校年年報(bào)名人數(shù)爆滿，幾乎每年5、6月份就全部招滿，后來(lái)家長(zhǎng)需求太大，學(xué)校只得漸漸擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。”如今，北斗星小學(xué)已成為一所在全市享有盛譽(yù)的民辦名校，在校學(xué)生已達(dá)3000人。 

10多年的辦學(xué)實(shí)踐讓董春生積累了豐富了辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也積累了一定的資金，董春生開(kāi)始了大手筆布局。 

2016年3月，董春生與一批志同道合者成立了湖南浩源教育發(fā)展有限公司。8月，浩源教育發(fā)展有限公司與省示范性高中衡南一中聯(lián)合創(chuàng)辦的衡陽(yáng)市皓源實(shí)驗(yàn)中學(xué)正式招生。2016年9月教師節(jié)的前一天，高一18個(gè)班的新生共1100余人和高復(fù)班近300名學(xué)子參加皓源中學(xué)成立慶祝大會(huì)，作為董事長(zhǎng)的董春生向全校師生詳細(xì)講述了“浩源教育”品牌的豐富內(nèi)涵，生動(dòng)描繪了他的教育藍(lán)圖。從此，浩源教育向高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的發(fā)展目標(biāo)更進(jìn)一步。2017年，該校首屆高復(fù)班參加高考人數(shù)共296人，本一、本二上線213人，獲得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。 

2018年1月，皓源實(shí)驗(yàn)中學(xué)與北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)簽訂合作協(xié)議，創(chuàng)辦衡陽(yáng)市皓源實(shí)驗(yàn)中學(xué)北外國(guó)際班，打造與國(guó)際接軌的新型教育模式，開(kāi)啟了國(guó)際精英人才培養(yǎng)通道。       

2017年，浩源教育集團(tuán)與衡陽(yáng)市八中聯(lián)合創(chuàng)辦常寧市尚宇國(guó)際學(xué)校。經(jīng)過(guò)近一年時(shí)間的緊張施工，今年秋季，校園環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、師資力量雄厚的尚宇國(guó)際學(xué)校即將招收從小學(xué)到高中各學(xué)段的新生，常寧市城鄉(xiāng)學(xué)生將在家門(mén)口享受優(yōu)質(zhì)教育資源。 

到今年秋天，浩源教育旗下的北斗星小學(xué)、皓源實(shí)驗(yàn)中學(xué)和常寧尚宇國(guó)際學(xué)校的在讀學(xué)生將達(dá)到一萬(wàn)人，其辦學(xué)規(guī)模在全市首屈一指。浩源教育的鮮明特色正在顯現(xiàn)，浩源教育的質(zhì)量正在大幅度提高。入職老師高素質(zhì)、校園環(huán)境園林化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、育人追求高質(zhì)量已成為皓源教育品牌的顯著特點(diǎn)。浩源教育旗下的所有學(xué)校都追求“成績(jī)優(yōu)秀加特長(zhǎng)優(yōu)異”的“雙優(yōu)”教學(xué)特色，并把“用心用情育人，因人因材施教”作為最根本的育人方法。 

在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，董春生對(duì)教育有自己獨(dú)特的看法。“用心造品質(zhì)，用新贏未來(lái)”，這是董春生對(duì)他的教育思想理念的高度概括。專注認(rèn)真打造有品質(zhì)的品牌教育，用創(chuàng)新贏得教育未來(lái)，這既是他的教育信念，更是他的教育追求。在學(xué)校師生大會(huì)上，在校園文化的展示中，在浩源教育旗下的幾所學(xué)校的教育實(shí)踐過(guò)程中，師生們都能領(lǐng)會(huì)到這一教育理想信念的精髓內(nèi)涵。 

董春生把他的教育思想理念闡釋為“三有”教育——發(fā)展有內(nèi)涵、有品質(zhì)、有高度的現(xiàn)代教育，這也是浩源教育旗下所有工作人員的神圣使命，所有老師都要以“三有”教育理念來(lái)為一切學(xué)生服務(wù)。“三有”教育的目的就是要培養(yǎng)出“三為”優(yōu)秀學(xué)生——讓學(xué)生在為人、為學(xué)、為事三個(gè)方面都取得成功。 

有內(nèi)涵的教育就是要讓學(xué)生懂得人生基本道理，懂得生活基本常識(shí)，懂得社會(huì)基本規(guī)則，要讓學(xué)生講感情——人世間的一切美好情感都值得每個(gè)人去珍惜。 

有品質(zhì)的教育就是要讓學(xué)生在受教育的過(guò)程中，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考，讓學(xué)生成為有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)、有思想、有智慧、有生氣、有活力的人。 

有高度的教育就是要讓學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀這三個(gè)方面趨于完善完美，讓學(xué)生做對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人，做敢于追求科學(xué)真理追求文明進(jìn)步、有良好個(gè)性的人。 

“三有”教育追求的不正是中華民族向來(lái)所崇尚的“修齊治平”這一最高理想境界嗎？“用心做教育，創(chuàng)新贏未來(lái)”，浩源教育的品牌意識(shí)就像一盞耀眼的理想明燈，它照亮了每個(gè)浩源人的教育之路，讓浩源教育旗下的所有師生對(duì)人生未來(lái)發(fā)展充滿無(wú)限希望。在“三有”教育理念的指引下，皓源教育正在發(fā)生深刻變化，浩源人所取得的教育碩果引人矚目，享譽(yù)八方。     

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，著名教育家陶行知先生的教育名言一直激勵(lì)著董春生致力于發(fā)展民辦教育。作為民營(yíng)企業(yè)家，董春生還擁有一家規(guī)模不小的房地產(chǎn)公司（衡陽(yáng)星城房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司），近幾年來(lái)，他把發(fā)展地產(chǎn)項(xiàng)目的利潤(rùn)轉(zhuǎn)移到教育投資項(xiàng)目上來(lái)，這進(jìn)一步促進(jìn)了浩源教育的發(fā)展。為了讓孩子們享受更優(yōu)質(zhì)的教育資源，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才，在20年的時(shí)間里，他投入巨額資金先后創(chuàng)辦了5所學(xué)校。浩源教育集團(tuán)為各級(jí)學(xué)校輸送了大批合格人才，這輝煌的業(yè)績(jī)凝聚了董春生的過(guò)人智慧和辛勤汗水。 

“說(shuō)實(shí)在的，剛開(kāi)始辦學(xué)的時(shí)候就是想讓孩子們有更好的學(xué)校讀書(shū)，在20年的辦學(xué)實(shí)踐中，當(dāng)初的‘教育夢(mèng)’也逐漸在升華。”董春生說(shuō)，“從一定意義上說(shuō)，教育決定了一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。國(guó)家要強(qiáng)大，民族要強(qiáng)盛，一定要靠教育。”正因?yàn)槿绱耍麅A盡全力投資教育事業(yè)。他說(shuō)，他只想為發(fā)展教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。 

作為湖南省民辦教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事、衡南縣政協(xié)常委，董春生一直在為民辦教育的健康發(fā)展鼓與呼。在政協(xié)會(huì)上，他的提案都是為民辦教育的健康發(fā)展出謀劃策的。2016年12月，在湖南省民辦教育協(xié)會(huì)四屆四次理事會(huì)暨第五屆會(huì)員代表大會(huì)上，他的發(fā)言引起了與會(huì)代表的強(qiáng)烈共鳴。2017年12月，他應(yīng)邀參加了在浙江永康舉行的中國(guó)民辦教育西湖論壇，并作了“給民辦教育健康發(fā)展的空間”的主題發(fā)言，贏得了全場(chǎng)熱烈掌聲。 

為了不讓一個(gè)孩子因貧困而失學(xué)，董春生先后累計(jì)捐助上百萬(wàn)的資金給寒門(mén)學(xué)子上學(xué)，他的無(wú)私奉獻(xiàn)讓很多品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。他告訴記者，他的終極理想就是“一輩子做德商”，做一個(gè)有追求、有建樹(shù)、有擔(dān)當(dāng)、有貢獻(xiàn)的民營(yíng)企業(yè)家。是的，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。富潤(rùn)桑梓，情系教育。他用他的傳奇經(jīng)歷詮釋著自己的精彩人生。 

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。董春生深知育人的不易。他決心發(fā)展以人為本的和諧溫暖教育。20年來(lái)，董春生常常深入教師隊(duì)伍向一線教師咨詢教育發(fā)展大計(jì)，常常走進(jìn)學(xué)生食堂和宿舍去了解學(xué)生的生活情況，也常常走進(jìn)操場(chǎng)與學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)。晨光里，夕陽(yáng)下，風(fēng)雨中，一年四季，浩源人常常可以看到董春生在校園里的忙碌身影……來(lái)自于一線的心聲和感悟?yàn)樗l(fā)展教育事業(yè)指明了航向。 

由于對(duì)教育事業(yè)的突出貢獻(xiàn)，他先后獲得“湖南民辦教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事”“湖南省優(yōu)秀企業(yè)家”的光榮稱號(hào)。湖南浩源教育集團(tuán)恪守“高端辦學(xué)、優(yōu)質(zhì)教育、惠民利民、回報(bào)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，奉行“陽(yáng)光教學(xué)，追求卓越”的教育理念，堅(jiān)持“教育多元化、國(guó)際化”的辦學(xué)方向。“視質(zhì)量為生命，視家長(zhǎng)為上帝，視學(xué)生若親子”，這是浩源教育集團(tuán)對(duì)社會(huì)始終不渝的莊嚴(yán)承諾。浩源人把沉甸甸的時(shí)代責(zé)任扛在身上，用自己的智慧和道義贏得了浩源教育品牌的崇高信譽(yù)，譜寫(xiě)了一曲蕩氣回腸的教育樂(lè)章。 

傾力教育筑大廈，為國(guó)培植棟梁才。董春生心系教育的博大情懷感染著浩源教育集團(tuán)的每一個(gè)學(xué)子，激勵(lì)著浩源教育集團(tuán)的每一個(gè)教職員工，“浩源人”正在董春生董事長(zhǎng)的引領(lǐng)下，昂首闊步走向更加美好的明天。

來(lái)源 衡陽(yáng)日?qǐng)?bào)

責(zé)任編輯 勝利