教育家，學術上以個人在教育方面的成就，分為教育思想家、教育理論家、教育實踐家、教育事業(yè)家等。在民辦教育領域，已經涌現出了一批教育實踐家和教育事業(yè)家。在第三十四個教師節(jié)到來之際，本刊特推出教育實踐家瀏陽新文學校董事長張運釮辦學的先進事跡，以彰顯我省民辦教育工作者為全省教育事業(yè)發(fā)展所作出的無私奉獻精神，竭力為民育子、為國育才的高尚情懷。

張運釮長期在教育崗位工作，曾任瀏陽市教育局長、黨委書記，在瀏陽市一中黨委書記位置上退休三年后創(chuàng)辦新文學校。他辦學的初衷源于他在公辦教育體制內無法解決的教師“興師”、學生“樂學”和教育“減負”的遺憾，退休后經過籌劃，拿出自己的積蓄，加上子女和親戚朋友的資助，搭起了辦學的舞臺，于2007年開辦了瀏陽市第一所民辦九年制義務教育學校。辦學11年來，學校學生已由當初的500名發(fā)展到現在的2000多名，學校高中部也于去年辦成開班，是一所在全省基礎教育界有一定影響的民辦學校。

張運釮辦學特點鮮明，真正體現了教育家辦學的精神。

首先，他為了教育事業(yè)，有敢于擔當、不畏艱難、樂于奉獻的精神。興教辦學是一項需要長久投入的事業(yè)，特別是新修訂的《民辦教育促進法》實施后，義務教育階段民辦學校不得從事營利性辦學，因此，投資辦學更需要擔當和奉獻。他堅持辦學的公益性，不以營利為目的。學校食堂自己辦，實行零利潤運轉，學校商店只能賣文具和日常生活用品，不準賣副食品。學校一些股東看到張運釮將學校食堂和商店不承包，一年要損失幾百萬元盈利而提出退股后，他沒有被嚇倒。在自己摔傷住院的情況下，仍四處籌款，毅然收購了過半的股份，使自己成為了最大的股東，讓學校按自己辦學的初衷運行。這是何等的氣魄、膽識和擔當！有了這種氣魄、膽識和擔當，民辦教育的發(fā)展就沒有邁不過的坎！

其次，他有敢于下大力氣鍛造名師隊伍，依靠名師辦名校的襟懷。清華大學原校長梅貽琦曾說，“大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也”。民辦學校的舉辦者和管理者也深知名師對民辦學校發(fā)展的重要，但隨著公辦教育改革的深化和辦學投入的加大，民辦學校的待遇優(yōu)勢已不再明顯，反而是更多的民辦學校教師通過考編等形式跳槽到公辦學校，民辦學校已然成了公辦學校教師的培訓基地。對此，不少民辦學校的舉辦者和管理者十分頭痛。不培養(yǎng)教師，學校辦不下去，培養(yǎng)了教師，花費的人力物力，隨著教師的跳槽都付諸了東流。不少學校一直處于年年招聘教師、年年教師流失的循環(huán)而不能自拔。新文學校也曾陷入這個怪圈。教師年流失率一度達到25%，可張運釮以他寬廣的襟懷解開了這個死結。他用了三招：一是讓教師有尊嚴地工作和生活。從2010年起，他就定下了學校教師比公辦學校同崗位教師工資至少高出20%的標準，要讓老師買得起房、買得起車。一所辦學才十余年的學校，140余名教師都住上了自購的新房，130名教師擁有了私家車，這不得不讓人欽佩。二是力促教師成名成家。對新教師實行以老帶新助力成長，對年輕教師壓擔子促快速進步，鼓勵全體教師參加培訓、參加競賽，爭取成為名師。半數以上的教師獲評中級以上職稱，特級教師、高級教師、市級以上名師、骨干教師也接近過半。這不能不說是個奇跡。三是關愛教師的家庭。我們大多數民辦學校都能做到關愛教師，可誰能像張運釮這樣，得知一位教師的母親病了，教師準備賣房給母親治病時，一次就打5萬元給這位教師讓他安心給母親治病？待遇、事業(yè)和感情，這是留人的三種境界，張運釮他都做到了！新文學校的教師隊伍由此越來越強大，越來越穩(wěn)定。

再次，他有堅守教育初衷，全力推行素質教育，堅定不移培高養(yǎng)素質人才的教育膽略。辦教育是要有一定膽略的。張運釮有在公辦學校的教學崗位、管理崗位以及教育行政部門的工作經歷，讓他對越來越走向極端的應試教育的弊端感觸深刻，因此，提出了“起步新文，讀書做人”的響亮口號。讀書是為了做人，而不是為了考試，他就是要讓學生在新文學校起好步，為走好以后的人生路奠基。因此，關愛學生的成長，培養(yǎng)學生的綜合素質成了新文學校的第一要務，這與以分數高低衡量一所學校辦學是否成功的評價標準格格不入。然而，正是新文學校的不懈努力，孩子們的身心得到健康成長，綜合素質不斷提高，不管是生活自理能力差的學生，還是與人溝通困難的孩子，還是學習能力欠缺的學生，在新文讀書后，都會發(fā)生顯著變化，對各種考試測驗也應付裕如，不少學生參加各種競賽獲獎。新文學校，現在已經發(fā)展到了這樣的境界：2018年下學期小學一年級和初中一年級招生，早在今年上半年學校就貼出招生滿員的公告，向想送孩子來新文學校讀書的家長致歉！

張運釮這種教育家辦學的精神值得全體民辦教育工作者，特別是舉辦者和管理者學習。我們也真誠地希望全省民辦教育界能出更多的一心為民辦學、為國育才的教育家。

辦教育，辦真正的教育，就要有一顆教育家的心，要堅守教育家的精神。陶行知說，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是教育家的心，也是教育家的精神。有了這種精神，民辦教育事業(yè)就能發(fā)揚光大，就能為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，就能為我國的教育事業(yè)發(fā)展作出更大貢獻，也才能創(chuàng)造出民辦教育自身的輝煌！（湖南民辦教育　陶鳳翔?。?/span>

責任編輯　勝利