優(yōu)秀的教師團隊是幼兒園發(fā)展的核心競爭力。團隊可分為以下三種：一種是螃蟹團隊。螃蟹關在竹簍里，如果有一只想爬上去，下面的螃蟹就拼命拉住，結果誰也上不去；另一種是野牛團隊。頭牛的方向正確了，跟著的牛也就正確了，但若頭牛的方向發(fā)生偏差，則整個牛群的努力都會付諸東流；還有一種是大雁團隊。這種團隊可以隨時調整隊形，任何一只大雁都可以根據(jù)天氣狀況和自身能力而被推薦為頭雁。

大雁團隊的優(yōu)勢十分明顯：

團隊力量得到發(fā)揮。大雁飛行時呈“v”字形，這種飛行模式比孤雁單飛提升了71%的飛行能量。團隊的力量遠遠大于一個優(yōu)秀人才的力量，員工與團隊一起贏得成功。

溝通順暢高效。大雁在轉彎或變換隊形的時候，通過叫聲傳遞信息，溝通順暢，協(xié)作毫無障礙。有效溝通是建立高效團隊的前提，是構建雙贏的橋梁，是提高工作效率的重要方法。

領導力強。在雁陣中，頭雁的任務最為艱巨，是整個雁陣的領導者和決策者，每一只大雁都具備這種能力。一個員工要想成為領導，就必須時刻培養(yǎng)自己領導者的基本素質，時刻像領導者一樣思考問題。

目標明確。大雁飛行的目標明確，從不會盲目起飛。它們始終保持在整齊有序的狀態(tài)中，朝著同一個目標飛行。只有明確了遠大的目標，全體成員才能緊緊圍繞這個目標而奮斗。

團結守紀。大雁排著整齊的隊伍向南飛行，是一個團結的、守紀律的集體。打造一個紀律嚴明的團隊是企業(yè)生存的根本。

分工合作。大雁會自覺地承擔各自的工作，它們互相鼓勵打氣，既分工明確又密切合作。只有分工協(xié)作、優(yōu)勢互補，才能產(chǎn)生1+1＞2的倍增效果，科學分工是團隊制勝的法寶。

那么，我們是如何構建一支師德高尚、理念先進、素質精良的具有大雁精神的優(yōu)秀教師團隊呢?

人文關懷

幼兒園的發(fā)展，教師為本。尊重人、愛護人、發(fā)展人是人本管理思想的基本內涵。在加強制度剛性管理的同時，大力強化以人為本的柔性管理，突出人文關懷，使教師們感受到幸福。

1.多鼓勵、少批評。園領導堅持用放大鏡來看教師的優(yōu)點，每月一次的全體教職工會議上，園長總是毫不吝嗇地表揚教師工作中的點點滴滴。而對教師的缺點和不足之處，則以充滿希望和信任的語氣提出要求，對于工作做得不到位或者出現(xiàn)錯誤的教師及時采取個別談心法，在肯定優(yōu)點的基礎上真誠地指出其缺點，提出改進的方法和措施，讓教師從內心深處真切感受到園領導的關心，從而樹立信心，努力工作。

2.變檢查為與教師一同學習。幼兒園領導改變檢查方法，變檢查為與教師一同學習，并適時慰問教師。如：當老師組織孩子游戲時，園領導也會主動參與進來一起學；中午檢查教師值班時，園長總是面帶微笑，對老師說：“辛苦了，你們班的孩子睡得可真香！”“鞋子放得真整齊！”等等，讓老師保持愉悅的心情，并把這種愉悅傳遞給孩子。

3.園領導堅持與老師面對面。幼兒園每季度舉行一次全體教職工座談會，園領導和老師面對面進行交流。教師給園領導提的意見，對幼兒園工作提出的建議，只要合理的園務會都及時采納，并給予表揚，對無法采納的意見給予解釋，讓教師理解并支持園方。同時，老師們還利用書信、電話的方式獻計獻策，對幼兒園的建設和發(fā)展起到了積極作用。

4.給教師以溫暖。在教師過生日時，幼兒園都送上生日禮物并給予假期，同時，園長還給每一位老師挑選一本適合她們的書籍，簽上名字，送給員工。除此之外，幼兒園每年要開一次新年聯(lián)歡會，邀請教師家屬參加，特意為家屬編排游戲節(jié)目并贈送新年禮物，對家屬關心與支持幼兒園的發(fā)展表示衷心的感謝，評選“優(yōu)秀家屬”，增強家屬對老師的理解，增進夫妻之間的感情，增進教師家庭之間的交流，增進幼兒園與各家庭之間的聯(lián)系。

調整教師心態(tài)

心態(tài)決定一切，良好的心態(tài)讓人將工作做得更好。

當前，教師中存在靜不下心來教書、潛不下心來育人的心態(tài)，這是職業(yè)倦怠感的一種表現(xiàn)，產(chǎn)生的原因，從教師本人看，自身修養(yǎng)有待加強，敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)的精神需要進一步培養(yǎng)；從外在因素看，教師的生活與成長環(huán)境有待改善。只有兩方面結合，才能調整好教師的心態(tài)。

1.打造書香團隊。幼兒園一直提倡教師多讀書，讀好書。不僅讀專業(yè)書籍，還要讀非專業(yè)類的充滿人生哲理、加強個人修養(yǎng)的文章和書籍，以此形成積極向上的價值觀、人生觀。每月的全園教職工會，既是一次工作會議，更是一次讀書盛會。園長要摘選最受啟發(fā)或最受感動的文章，與老師們共同學習，暢談體會，讓全體教師的精神得到一次洗禮。

2.促進教師成長。幼兒園充分挖掘和捕捉每一位教師好的想法和做法，并將此作為其他教師學習的榜樣。幼兒園將教師分成新手型、成熟型、表演型、教學型，針對不同類型的教師開展不同的園本培訓。園里普遍采用師徒攜手、組長領銜、強化優(yōu)勢方式，讓教師找到自己合適的位置，不斷完善自我。同時，幼兒園采用了“走出去，請進來”的方式，先后組織骨干教師50多人參加全國、省、市、縣舉辦的各項教育研討活動，每年都派教師前往長沙、北京、上海、南京、廣州、深圳等地的大型幼兒園學習取經(jīng)，并多次邀請專家來園為教師進行專業(yè)知識和團隊精神的培訓。這些措施，激發(fā)了教師的學習動力，培養(yǎng)了教師的學習能力，也促進了她們成長。

3.增強榮譽感。為培養(yǎng)團隊精神，提高教師集體榮譽感，幼兒園工會、幼兒園團支部利用三八婦女節(jié)、教師節(jié)、寒暑假開展教師團隊旅游，利用周末時間，組織登山、野外郊游等等，讓教師在大自然中感受團隊力量，促進團結協(xié)作、平等友愛。同時，幼兒園積極組織教師參加上級有關部門開展的各項活動，增強集體榮譽感。當婦聯(lián)舉行“凝聚愛心，約會太陽”義演活動時，幼兒園主動承擔整臺晚會的舞蹈節(jié)目；“5·12”汶川大地震的第三天，青年教師自發(fā)組織義演，現(xiàn)場募捐了兩萬多元，并轉交縣婦聯(lián)；當舉國歡慶喜迎奧運時，教師又參加了縣里迎奧運的系列活動，在炎熱的夏天，排練大型節(jié)目?；顒又?，有的腳崴了，有的膝蓋擦破了皮，但是她們沒有半點怨言。

體驗工作價值

幼教，在整個社會事業(yè)中也許十分微小，但意義重大。我們采取多種措施讓教師體驗工作的價值。

1.開展“我工作，我幸?！苯涣骰顒印Ｓ變簣@開展古詩文特色教學，幼兒園每個角落都會聽到孩子吟唱古詩稚嫩的童音；幼兒園英語教學融入到孩子一日生活中，孩子是吃飯還是上廁所，進園或回家時都能用英語交流；每年一屆的文藝匯演，都博得了家長陣陣掌聲；每一次親子聯(lián)歡活動，家長們積極參與，活動結束時，家長們都贊不絕口。但是，日常瑣碎的工作常常讓大家淡忘了這種幸福的感覺。為了激發(fā)教師工作的幸福感和成就感，每一次大型活動完成后，幼兒園都舉行形式多樣的慶功會，要求每一位老師將自己工作中最快樂、最幸福的事寫成心得體會，相互交流，分享活動中成績與喜悅，分享彼此的幸福和快樂。

2.開展“夸夸好老師”活動。每學期，幼兒園給家長發(fā)放教師情況反饋表，設立了家長信箱，在網(wǎng)上開辟留言專欄。凡獲家長贊揚的教師，幼兒園都在全體教職工會議上給予表揚，讓每位教師在家長的情感表露中，充分體驗自己平凡工作中蘊含著的不平凡。

3.搭建成功的舞臺。為了讓每一位老師都有展現(xiàn)自我的舞臺，幼兒園每學期舉行不同形式的競賽活動，如演講比賽、舞蹈比賽、泥工比賽、彈唱比賽、教研課比武等等，比賽中評選出“星級教師”、“教學能手”，將教師的照片及簡介展示在幼兒園“園丁風采”欄里，讓大家體驗成功的喜悅。

4.加強精神和物質鼓勵。幼兒園制定了獎勵制度，本園、縣級、市級、省級標準不同，無論是論文、教研課、幼兒繪畫作品等等，凡屬發(fā)表或參賽獲獎的，均給予獎勵。學期結束的時候，幼兒園總結每位員工的工作，表揚每一位教師取得的成績，并評選出“先進個人”、“優(yōu)秀班級”，給予精神和物質上的獎勵。 

自然的法則就是人類的法則，大雁的精神就是團隊的精神！幼教要求教師永遠保持童真，永遠有一顆熱情洋溢的心，一顆幸?？鞓返男模活w敬業(yè)愛崗的心，努力讓幼兒園教師在辛勤的工作中不覺得“心”苦，是我園教師管理的宗旨。現(xiàn)在，我們的團隊，擁有大雁的智慧，協(xié)調合作，無私奉獻。團結就有力量，合作產(chǎn)生效益，我們正在創(chuàng)造新的輝煌。

                                                          慈利縣商業(yè)幼兒園、金色童年美語幼稚園園長  吳菊

     來源  湖南省民辦教育雜志

編輯  周丹