劉林，中共黨員，教育學博士，教授，全國政協(xié)委員，國家督學，國務院政府特殊津貼專家，北京城市學院校長，北京市人大代表，中國民辦教育協(xié)會會長。

一、加大外部協(xié)同力度，營造良好環(huán)境

民辦學校與家長、社區(qū)、公辦學校的關系，是影響民辦學校生存發(fā)展的重要因素。民辦學校要協(xié)調(diào)好與家長、社區(qū)、公辦學校的關系，在社會公益屬性方面充分發(fā)揮功能，贏得社會的信任和支持，在為社會做公益貢獻的同時為今后發(fā)展營造良好環(huán)境。

1.民辦學校和公辦學校協(xié)同發(fā)展。民辦教育是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，鼓勵和支持民辦教育發(fā)展是國家的方針政策。長期以來，民辦教育在增加教育機會、滿足多樣化需求等方面發(fā)揮了積極作用。在共同堅持公益性的前提下，公辦、民辦學校雖然在有些方面存在著一定的競爭，但在總體上是共建良好教育生態(tài)的伙伴關系，而且良性競爭對雙方發(fā)展都有促進作用。但是，過去一個時期內(nèi)，一些民辦教育機構被資本裹挾，背離社會公益屬性，采取非理性、逐利化、不規(guī)范的盲目發(fā)展方式。這不利于公辦、民辦學校伙伴關系的建立，會給民辦教育整體發(fā)展帶來嚴重的不良影響。民辦學校必須回歸公益屬性，回歸育人初心，擺正發(fā)展心態(tài)，依法依規(guī)發(fā)展，做教育生態(tài)的建設者和維護者。同時，民辦學校應對自身在地方教育發(fā)展格局中的角色和定位保持清醒的認識，有所為、有所止，不盲目攀比，不盲目追求規(guī)模和規(guī)格上的“高大上”，把辦學質(zhì)量和社會貢獻作為立校之本，在德育、智育、體育、美育、勞動教育中彰顯特色和個性，與公辦學校一起各顯其能、良性競爭、互補共贏、協(xié)同合作，共同服務于地方教育事業(yè)發(fā)展。

2.學校育人與家庭育人協(xié)同發(fā)展。家庭和學校都肩負著學生健康成長的責任，構建良好的家校協(xié)同育人機制，對民辦學校的發(fā)展尤為重要。家長口碑、社會聲譽是學校重要的無形資產(chǎn)，也是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的土壤。民辦學校應主動構建家校溝通聯(lián)系機制，充分了解家長的需求，掌握學生的家庭情況，以便更好地幫助學生應對生活上和學習上遇到的困難。學校需要主動敞開校門，讓家長走進學校、走進教室，深入了解學校的發(fā)展理念、育人理念以及學生學習情況等，增強家長對學校的信任感和認同度。特別是中小學校，要組織開展公益性家庭教育指導服務和實踐活動，進行精準化家庭教育，提高家長對不同階段家庭教育的認知，推動形成良好的家教、家風。

3.學校與社區(qū)協(xié)同發(fā)展。學校和社區(qū)是緊密的伙伴，民辦學校要和所在的社區(qū)、產(chǎn)業(yè)之間形成良性互動關系，共建共享。民辦學校應充分利用周邊資源開展教育教學活動，例如紅色文化、歷史名勝、非物質(zhì)文化、地方產(chǎn)業(yè)等，讓學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。民辦學校應積極投入社區(qū)建設、美麗鄉(xiāng)村建設，鼓勵師生積極參與社區(qū)活動、地方重大活動，共同創(chuàng)造宜居宜學的美好環(huán)境。尤其重要的是，民辦高校要積極對接地方產(chǎn)業(yè)，不斷深化產(chǎn)教融合，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才和智力支撐。有條件的學校還應適當開放學校的場館設施，與社區(qū)資源共享，為居民生活和學習提供便利，為社區(qū)居民提供就業(yè)崗位。

二、創(chuàng)新內(nèi)部協(xié)同模式，提升發(fā)展質(zhì)量

獲得高質(zhì)量發(fā)展是民辦學校生存發(fā)展的根本保障。學校需以教學工作為核心，在內(nèi)部處理好教學與研究、科技、產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展關系，持續(xù)改進和提升教學質(zhì)量，保障學校的生存力、發(fā)展力和競爭力。

1.教學和研究協(xié)同發(fā)展。無論是民辦學校還是校外培訓機構，高質(zhì)量的教學需要高水平的教學研究，通過教學研究引領教學改革，打造教學特色和品牌。一方面要建立激勵機制，加大研究經(jīng)費投入，設立研究課題，鼓勵教師開展教學內(nèi)容、教學方法等方面的研究；另一方面要建立保障機制，創(chuàng)造有利于教學研究的文化氛圍，保障教師有時間、有精力、有熱情開展教學研究。有條件的學校要加強教師發(fā)展中心建設，提升教師的教學理論和研究能力，努力培養(yǎng)一批教學名師，打造優(yōu)秀的教學團隊。

2.教學和科技協(xié)同發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術在教育領域的推廣應用，教學內(nèi)容、教學方式、教學管理等都發(fā)生了深刻變革。民辦學校需要適應和融入未來教育的新形態(tài)，以“新科技”驅(qū)動“新教學”。一是要把信息技術融入學校管理，重視智慧校園、智慧教室、數(shù)字化資源中心等“新基建”，建立一體化智能化的教學、管理與服務平臺，推動教育教學的組織形式和管理模式革新；二是要把信息技術融入課堂教學，提升教師的教學設計和組織能力，創(chuàng)新教學模式和學習方式，營造場景式、體驗式、沉浸式學習環(huán)境，助推課堂革命；三是要把信息技術融入人才培養(yǎng)和評價，通過大數(shù)據(jù)分析制訂個性化培養(yǎng)方案，實施教師教學評價、學生綜合素質(zhì)評價等；四是要不斷豐富在線教育內(nèi)容，積極開發(fā)數(shù)字化課程和特色化在線教育項目，將教育的規(guī)?；蛡€性化發(fā)展有機結合。

3.教學和產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。我國民辦學校的經(jīng)費來源較為單一，經(jīng)費保障主要依靠學費收入。在高質(zhì)量發(fā)展階段，教育投入需要不斷增加，民辦學校必須重視校辦產(chǎn)業(yè)和社會服務，增強自身的造血能力，擴大經(jīng)費來源渠道。民辦學校一方面要提高科研能力，加大應用型科研項目、教育產(chǎn)品和技術的研發(fā)，興辦相關校辦產(chǎn)業(yè)，以學校產(chǎn)業(yè)反哺教學；另一方面要做好社會服務，基于自身學科專業(yè)優(yōu)勢，推動專業(yè)建設與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機銜接，與地方產(chǎn)業(yè)形成深度融合，通過社會服務獲得收入，為教育教學改革提供支撐。

改革開放四十多年來，我國民辦教育發(fā)展已探索出大量寶貴經(jīng)驗，我們期待新時代民辦教育在黨的教育方針指引下，在協(xié)同發(fā)展方面闖出一條新路，為建設高質(zhì)量教育體系作出新的貢獻。

來源：原文刊發(fā)于《湖南教育》2022年1月D版總第1166期